МБОУ «Селезянская СОШ»
Традиционная система отопления
Исполнительная схема тепловой сети здания.
В нашей школе после капитального ремонта отопления, в традиционную систему отопления были установлены запорные краны перед каждым радиатором.
Все ответственные за кабинет, преподаватели нашей школы, регулируют подачу тепла с помощью крана
В отдельном помещении имеется тепловой узел, для регулирования и учёта подачи тепла. Регулирует ответственный за тепловой узел в ручном режиме в зависимости от температуры в помещение Савин Евгений Викторович и вносит в акт о месячном отпуске, показания счетчика два раза в день.
Тепловой узел. На снимке Савин Е.В.
В теплообменнике происходит нагревание водопроводной воды, которая поступает в умывальники каждого кабинета и на пищеблок.
553,911 — 474,305 = 79,606 Гкал, если перевести на деньги
Расчёт годового расхода тепловой энергии в МБОУ «Селезянская СОШ»
Макарова Гульнара Раисовна,
учитель биологии Гимназия №36, г.Казани
«Урок энергоэффективности и энергосбережения».
Оборудование: компьютер, презентация, лампа накаливания, лампа энергосберегающая, лампа светодиодная.
Цель урока: информировать учащихся о разных типах ламп, способах экономии электричества в быту.
Электричество — неотъемлемая часть современной жизни человека, оно обеспечивает нам свет, связь, тепло. Без электрической розетки не возможно представить современную кухню и производство. При производстве электроэнергии затрачиваются природные ресурсы, и соответственно при большем производстве энергии увеличивается нагрузка на окружающую среду.
Защита окружающей среды — это вклад в наше будущее, уменьшение губительного воздействия парникового эффекта. Что можем сделать мы? Сделать вместе? Сделать сегодня?
Проблема парникового эффекта.
Что такое парниковый эффект? по сравнению с , то есть температурой теплового излучения планеты, наблюдаемого из космоса. Главный вклад в парниковый эффект земной , влияние других газов гораздо менее существенно по причине их малой концентрации.
Вместе с тем концентрация водяного пара в тропосфере существенно зависит от приповерхностной температуры: увеличение суммарной концентрации «парниковых» газов в атмосфере должно привести к усилению влажности и парникового эффекта, вызванного водяным паром, который в свою очередь приведет к увеличению приповерхностной температуры.
При понижении приповерхностной температуры концентрация водяных паров падает, что ведет к уменьшению парникового эффекта, и, одновременно с этим при снижении температуры в приполярных районах формируется снежно-ледяной покров, ведущий к повышению альбедо и, совместно, с уменьшением парникового эффектом, вызывающим понижение средней приповерхностной температуры.
Таким образом, климат на Земле может переходить в стадии потепления и похолодания в зависимости от изменения альбедо системы Земля — атмосфера и парникового эффекта.
Климатические циклы коррелируют с концентрацией углекислого газа в атмосфере: в течение среднего и позднего плейстоцена, предшествующих современному времени, концентрация атмосферного углекислого газа снижалась во время длительных и резко повышалась во время кратких .
В течение последних десятилетий наблюдается рост концентрации углекислого газа в атмосфере.
Парниковый эффект был обнаружен Жозефом Фурье в 1824 году и впервые был количественно исследован Сванте Аррениусом в 1896. Это процесс, при котором поглощение и испускание инфракрасного излучения атмосферными газами вызывает нагрев атмосферы и поверхности планеты. На Земле основными парниковыми газами являются: водяной пар (ответственен за примерно 36-70 % парникового эффекта, без учёта облаков), углекислый газ (CO2) (9-26 %), метан (CH4) (4-9 %) и озон (3-7 %). Атмосферные концентрации CO2 и CH4 увеличились на 31 % и 149 % соответственно по сравнению с началом промышленной революции в середине XVIII века. Такие уровни концентрации достигнуты впервые за последние 650 тысяч лет — период, в отношении которого достоверные данные были получены из образцов полярного льда. Угольные электростанции, автомобильные выхлопы, заводские трубы и другие созданные человечеством источники загрязнения вместе выбрасывают в атмосферу около 22 миллиардов тонн углекислого газа и других парниковых газов в год. Животноводство, применение удобрений, сжигание угля и другие источники дают около 250 миллионов тонн метана в год. Около половины всех парниковых газов, выброшенных человечеством, осталось в атмосфере. Около трёх четвертей всех антропогенных выбросов парниковых газов за последние 20 лет вызваны использованием нефти, природного газа и угля. Большая часть остального вызвана изменениями ландшафта, в первую очередь вырубкой лесов. В пользу данной теории свидетельствуют и те факты, что наблюдаемое потепление более значимо: 1.зимой, чем летом; 2. ночью, чем днём; 3. в высоких широтах, чем в средних и низких. А также является фактом то, что быстрое нагревание слоёв тропосферы происходит на фоне не очень быстрого охлаждения слоёв стратосферы.
3.Что можешь сделать ты, в поддержку окружающей среды?
Рассказ о лампе накаливания, которую в ближайшее время снимают с производства. Причина?
В связи с необходимостью экономии электроэнергии и сокращения выброса углекислого газа в атмосферу во многих странах введён или планируется к вводу запрет на производство, закупку и импорт ламп накаливания с целью вынуждения замены их на энергосберегающие (компактные люминесцентные, светодиодные, индукционные и др.) лампы.
1 сентября 2009 года в Евросоюзе в соответствии с директивой вступил в силу поэтапный запрет на производство, закупку магазинами и импорт ламп накаливания (за исключением специальных ламп). С 2009 года запрещены лампы мощностью 100 Вт и более, ламп с матовой колбой 75 Вт и более (с 1 сентября 2010 года) и др. Ожидается, что к 2012 году будут запрещены импорт и производство ламп накаливания меньшей мощности. 2 июля 2009 года на заседании в Архангельске президиума Государственного совета по вопросам повышения энергоэффективности Президент Российской Федерации Д. А. Медведев предложил запретить в России продажу ламп накаливания.
23 ноября 2009 года Д. А. Медведев подписал принятый ранее Государственной думой и утверждённый Советом федерации закон «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». Согласно документу, с 1 января 2011 года на территории страны не допускается продажа электрических ламп накаливания мощностью 100 Вт и более, а также запрещается размещение заказов на поставку ламп накаливания любой мощности для государственных и муниципальных нужд; с 1 января 2013 года может быть введён запрет на электролампы мощностью 75 Вт и более, а с 1 января 2014 года — мощностью 25 Вт и более.
Большинство потребителей не знает о наличии в люминесцентной лампе ртути, так как это не указано на упаковке, а вместо «люминесцентная» написано «энергосберегающая». В условиях низких температур многие «энергосберегающие» лампы оказываются неспособными запуститься. Люминесцентные энергосберегающие лампы неприменимы в прожекторах направленного света, так как светящееся тело в них в десятки раз крупнее нити накаливания, что не даёт возможности узкой фокусировки луча. В силу своей дороговизны «энергосберегающие» лампы чаще становятся объектом кражи из общедоступных мест (например, подъездов жилых домов), такие кражи наносят более весомый материальный ущерб, а в случае вандализма (повреждение люминесцентной лампы из хулиганских побуждений) — возникает опасность загрязнения помещения парами ртути.
Распоряжением Правительства РФ от 28.10.2013 N 1973-Р предполагается постепенное ограничение оборота на территории Российской Федерации ламп накаливания в зависимости от их энергетической эффективности и сферы их использования, а также стимулирование спроса на энергоэффективные источники света. Однако конкретные сроки запрета документ не предусматривает.
Энергосберегающие лампы пришли на смену лампе накаливания, но имеют ряд недостатков, самое важное- проблема с утилизацией. Люминесцентные лампы содержат в своём составе в небольшом количестве пары , в связи с чем их нельзя выбрасывать как обычный бытовой мусор, а требуется сдавать на в специализированные организации.
Светодиодные лампы- максимально экономят энергию, имеют более долгий срок эксплуатации. (Демонстрация ламп)
Преимущество светодиодного светильника по сравнению с лампами накаливания — низкое энергопотребление, заявленный долгий срок службы от 30’000 до 50’000 и более часов, простота установки, более низкая температура корпуса по сравнению с лампой накаливания, имеющей сравнимую яркость, высокая механическая прочность, зачастую — небольшие габариты.
Полная экологическая безопасность позволяет сохранять окружающую среду, не требуя специальных условий по утилизации: не содержит ртути, её производных и других ядовитых, вредных или опасных составляющих материалов и веществ.
ТАБЛИЦА АНАЛОГОВ ЛАМП НАКАЛИВАНИЯ:
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СВЕТОДИОДНЫХ ЛАМП:
Используя современные лампы для освещения своего дома, мы экономим деньги и защищаем окружающую среду.
Как еще в быту мы можем экономить электроэнергию?
Стирать в машине при полной загрузке и ночью, когда более низкий тариф электроэнергии
При варке на плите закрывать крышку кастрюли.
Использовать конфорку меньшую, чем дно кастрюли.
Выключать свет, если в комнате никого нет.
Использовать днем солнечный свет
Какие лампы вы знаете?
Наиболее эффективные лампы? Почему?
Как можно экономить электроэнергию?
ЭКОНОМИМ ЭНЕРГИЮ – ЗАЩИЩАЕМ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа» №12
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ПО ФИЗИКЕ
Тема: «Экономия электроэнергии»
Разработал ученик 9 «В» класса
Руководитель: Прачев Александр
Глава 1. Теоретические основы энергосбережения 5
1.1. Понятие энергосбережения 5
1.2. Электроэнергия в быту 6
Глава 2. Практические основы энергосбережения 9
2.1. Опрос об энергосбережении 9
2.2. Мониторинг расхода электроэнергии 10
2.3. Практикум «Мероприятия по энергосбережению 11
2.4. Мониторинг мероприятий по энергосбережению 13
Список литературы и используемых источников 16
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 17
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 18
Без энергии не было бы жизни на Земле, а если энергии маловато, то и жизнь не такая яркая и комфортная. В наше время сильно возрастает спрос на все виды энергии и топлива. Появляется проблемы с рациональным использованием ресурсов, а задачей жителей Земли — их решением. Увеличиваются расходы энергоресурсов, что приводит к уменьшению их запасов, растут тарифы на электроэнергию и другие энергетические ресурсы. Именно поэтому за энергию нам приходится платить и порой очень недешево. И чем больше мы энергии тратим, тем больше и материальные затраты.
К сожалению, в реальности обойтись без потерь энергии невозможно. Поэтому наша задача научиться энергию беречь.
Мы редко задумываемся над тем, как вырабатывается электроэнергия, какие ресурсы при это затрачиваются и в каком объеме, и, наконец, как и сколько мы тратим энергии. Зачастую мы используем слишком много энергии там, где можно её сэкономить.
Энергосбережение зависит от самого человека. Население в силах на бытовом уровне поддержать энергосбережение в отдельно взятом помещении. Но, к сожалению, у большинства людей бережливость не является характерной чертой. Пока потребитель не начнет действовать сам, не начнет подсчитывать свои расходы, он продолжит получать большие счета.
Экономить ресурсы – это означает расходовать их с умом. В своей работе я искал способы экономии электроэнергии, соблюдая простые правила пользования электроэнергией, которые не требуют каких любо знаний и сил.
Проблема исследования: способы экономии электроэнергии в быту.
Цель исследования: определение способов экономии электроэнергии в домашних условиях с целью их практического использования.
Предположим что, экономия электроэнергии позволит сохранить ресурсы Земли и сэкономить расходы на оплату коммунальных услуг.
— изучить информацию о получении электроэнергии;
— изучить информацию об энергосбережении;
— провести опрос среди учащихся по данной проблеме;
— сделать анализ потребления электроэнергии на примере одной квартиры (одной семьи);
— изучить методы экономии электрической энергии в быту;
— предложить способы экономии электрической энергии в быту.
Электроэнергетика – это система, охватывающая производство электроэнергии на электростанциях и ее доставку потребителям по линиям электропередач. В нашей стране, как и во всем мире, электрическая энергия производится разными способами:
— Гидроэлектростанции (ГЭС), где используется энергия водного потока;
— Тепловые электростанции (ТЭС), использующих химическую энергию органического топлива;
— Атомные электростанции (АЭС), использующих энергию цепной ядерной реакции;
— Солнечные батареи, использующие солнечную энергию;
— Иные альтернативные способы получения энергии (приливные, ветряные, гидротермальные и т.д.).
Электроэнергия – физический термин, используется для определения количества электрической энергии, выдаваемой генератором в электрическую сеть или получаемой из сети потребителем. Основной единицей измерения выработки и потребления электрической энергии служит киловатт-час (кВ/ч).
На производство 1 кВт/ч электроэнергии, к примеру, требуется 300 грамм нефти, 500 грамм каменного угля, 1 килограмм торфа.
Энергосбережение — реализация мер, направленных на уменьшение объема используемых энергетических ресурсов, таких как электричество, тепло, вода, газ при сохранении соответствующего полезного эффекта от их использования.
Энергосбережение стало одной из приоритетных задач человека из-за дефицита основных энергоресурсов, возрастающей стоимости их добычи, а также в связи с глобальными экологическими проблемами.
Электроэнергия в наше время – это один из самых главных помощников для нас, она уже как элемент для выживания. Сегодня жизнь без электричества нельзя представить.
В нашей стране среднее потребление электроэнергии на 1 человека в год составляет 825 кВт/ч. Ниже для сравнения приведен пример потребления электроэнергии в других странах:
В нашей стране одним из наибольших показателей затрат электроэнергии приходится на домашнее хозяйство человека (29%), а это свет, компьютер, холодильник, стиральная машина и этот список можно продолжать дальше.
Увеличение потребления электричества создает большую нагрузку на природу, начинается истощение природных ресурсов, что вскоре может привести к полному опустошению всех запасов на Земле.
При чрезмерном пользовании электроэнергии в расход идут нефть, газ, уголь и вода, запасы которых не вечны и выбросы вредных веществ в атмосферу земли огромны. Из-за того, что сжигают топливо и вырубают леса, при этом их сокращая, люди увеличивают количество парниковых газов, в природе нарушается естественный баланс, что может привести к большим и не очень хорошим изменениям в климате.
Энергосбережение в современной жизни, становиться для людей одной из главных задач, не менее, как защита окружающей среды от негативных воздействий. Энергосбережение является системой, которая поможет нам значительно уменьшить растраты энергии, благодаря правилам рационального использования. Новые технологи, помогут сэкономить наши деньги и ресурсы Земли.
Проблема энергосбережения в быту связана с воспитанием соответствующего менталитета у населения. Без осознанного понимания гражданами нашей страны необходимости экономить потребление энергии в повседневной жизни, соблюдать режим энергосбережения, успеха достичь не удастся.
основным принципом работы современного дома является экономия энергии.
Самая сложная проблема в экономии энергоресурсов — начать с себя, с воспитания в себе привычки бережно относиться к энергии, которую мы ежедневно потребляем для бытовых нужд.
Экономить энергию должно все человечество и каждый человек в отдельности.
1.3. Электроэнергия в быту
Современный человек уже не представляет себе жизнь без десятка единиц бытовой техники. С каждым годом появляется все больше и больше разных электроприборов, требующих большого количества электроэнергии. Домашняя техника становится одним из основных «пожирателей» электроэнергии. Перед тем как говорить об экономии, давайте посмотрим, как используется электроэнергия в типичном доме или квартире. Цифры средние, но основная идея ясна:
Знаете ли вы, что:
Наибольшей энергоемкостью отличаются многокамерный холодильник, электрическая духовка, стиральная машина, вытяжка и электрочайник.
— Микроволновка потребляет на 50% меньше энергии, чем обычная духовка. Разогрев пищи в СВЧ печи в разы быстрее, чем на обычной электропечи.
— Электрический чайник рационально использовать с минимальным объемом воды, необходимым в данный момент. На полный чайник энергии затрачивается в 2 раза больше. Накипь в чайнике создает оболочку вокруг нагревательного элемента, что мешает быстрому нагреванию воды из-за малой тепло-проводимости накипи, что также приводит к большему затрачиванию энергии.
— Холодильник использует около 3%-5% электроэнергии. При и эксплуатации холодильника следует помнить, что каждая минута с открытой дверцей увеличивает его энергопотребление в три раза. Чем меньше вы открываете двери холодильника, тем меньше электроэнергии он использует. Испарение не закрытых блюд в холодильнике приводит к повышенному потреблению энергии.
— Телевизор, аудио система, магнитофон, в режиме ожидания потребляет в среднем 10 ватт в час, это приводит к лишним затратам электроэнергии.
— Зарядные устройства мобильных телефонов, включенные в розетку без телефона, потребляют электричество, даже если ничего не заряжается.
— Компьютеры потребляют столько же электроэнергии в режиме ожидания, как маленький холодильник. Если компьютер отключить нельзя, можно отключить монитор, сэкономите больше 50% электроэнергии.
— В стиральной машине примерно 90% электроэнергии уходит на самом деле не на процесс «стирки», а на подогрев холодной воды. При этом многие и не задумываются, что стирать горячей водой необходимо только очень грязные вещи или для вывода пятен. В остальных случаях можно использовать холодную стирку, получится тот же эффект и сэкономится много электроэнергии.
2.1 Опрос об энергосбережении
Проведен опрос в своем классе среди учеников. Для того, чтобы понять, знают ли они что такое энергосбережение, экономят ли они сами электроэнергию и если да, то какими способами.
В опросе приняли участие 21 человек.
На мой вопрос: «Знаете ли вы что такое энергосбережение?»
95% человек ответили «знают» и 5% – «не знают».
На вопрос: «Экономите ли вы дома электроэнергию?»
«Да» – ответили 46% учащихся и «Нет» – 64%.
На вопрос: «Какими способами вы экономите электричество?», учащиеся ответили следующим образом:
- Оставляют электроприборы в «спящем» режиме – 5%
- Учащихся не задумывались об экономии электроэнергии – 50%
– Оставляют электроприборы в «спящем» режиме
Вывод: Основная часть опрошенных не задумывается о расходовании энергетических ресурсов, не задумывается об их экономии.
2.2.Мониторинг расхода электроэнергии
Совместно с родителями проанализировали квитанции об оплате коммунальных услуг и составили таблицу потребления электроэнергии нашей семьей по месяцам за 2019 год.
График потребления электроэнергии по месяцам за 2019 год:
Вывод: Наибольшее количество потребляемой электроэнергии приходится на зимние месяцы. В этот период уменьшается световой день. На улице становится холодно, поэтому могут иногда быть дополнительно использованы электрические (у нас это масляные) обогреватели. Мы больше времени находимся дома, следовательно, больше тратим времени на просмотр телевизоров, пользование компьютером, на что затрачивается электроэнергия. А когда наступают новогодние праздники, наша квартира украшается разными гирляндами и лампочками, которые горят почти круглосуточно, что приводит к дополнительным затратам.
Энергосбережение в школе и дома (урок обществознания в 5 классе)
1. Выяснить, что такое энергосбережение?
2. Какие способы энергосбережения существуют?
3. Какие способы энергосбережения мы можем использовать в школе и дома?
4. Изучить и проанализировать особенности энергосбережения и его значение в повседневной жизни.
Плакаты, музыка, костюмы для детей, портреты ученых.
II Введение в тему
1. Энергетика играет важную роль в развитии общества. Рост населения Земли с 6,5 млрд. человек в настоящее время до оценочно 8,7 млрд. к 2050 г. Будет сопровождаться ежегодным увеличением потребности энергии на 1,7%.
Поэтому перед современным обществом встал очень серьезный вопрос: какой же быть энергии будущего? Энергетика, основанная на использовании углеводородов, во многом уже исчерпала себя. Запасы же углеводородов непрерывно сокращаются, а использование их в качестве энергоисточника ухудшает экологическую ситуацию на планете.
2 Выступление детей-стихотворение. (на доске вывешены буквы алфавита ,4 ученика указывая на буквы рассказывают стихотворение)
А – а знаете что актуально, друзья?
Б – быть бережливым – иначе нельзя!
В – всем нам задуматься с вами пора
Г – где в экономии нашей дыра.
Д – дом наш быть может полною чашей
Е – если все вместе об этом мы скажем.
Ё – ёлки ли в праздник в квартире зажжём,
Ж – жарим кур-гриль, в караоке поём
З – здесь и повсюду лампы горят
И – и светом своим просто слепят!
Й – йог сберегает энергию тела.
К – как же и нам упорядочить дело?
Л – лампы, торшеры, люстры и бра
М – могут светиться в домах до утра!
Н – надо задуматься – время пришло,
О – очень уж много энергии жжём.
Р – разумным и чётким расчёт должен быть,
С – счётчик не может вечно крутить!
Т – только я сам рассчитать всё смогу,
У – утром с квитанцией в кассу иду.
Ф – фыркает нервно кассир за стеклом,
Х – хочет проверить, верит с трудом.
Ц – цифры заносит в компьютер поспешно,
Ч – числа в расчётах записаны честно!
Ш – штамп на квитанцию – я ухожу,
Щ – щурюсь, на всех улыбаясь гляжу,
Э – это же надо – вот в чём разгадка –
будет теперь с экономией гладко!
Ю – юмор отбрось –
Я – я открою секрет –
ВЫГОДНЕЙ ЛАМП СБЕРЕЖЕНИЯ НЕТ! (говорят все хором)
Энергосбережение представляет собой комплекс мероприятий по сохранению и рациональному использованию электричества и тепла. В своем исследовании мы хотели бы подробнее рассмотреть вопрос энергосбережения в области экономии электроэнергии.
Рост энергопотребления рождает экологические проблемы: увеличивается нагрузка на природу, истощаются природные ресурсы. А в будущем, возможно, появится дефицит энергии. А это может снизить дальнейшее развитие нашей страны.
Каждый человек должен бережно относиться к потребляемым благам цивилизации, доставляемым ему в дом воде, теплу и свету. Проблема энергосбережения актуальна не только для наших семей, школы, региона, страны, но и всего мира. Экономия электроэнергии дает возможность снизить собственные затраты и оказывать меньшее воздействие на окружающую среду. Потребность в энергии в мире постоянно возрастает. В настоящее время до 90% энергии вырабатывается от сжигания органических ископаемых — угля, нефти и газа, запасы, которых ограничены и не возобновляются. Надолго ли их хватит?
Т. Эдисон и электрическое освещение
Томас Алва Эдисон (1847-1932гг) родился 11 февраля 1847г. В городе Вест-Оранж, штат Нью-Джерси. Усовершенствовал телеграф, телефон, киноаппаратуру, разработал один из первых коммерчески успешных вариантов электрической лампы накаливания, построил первые электровозы, положил начало электронике, изобрел фонограф.В 1928г. Награжден высшей наградой США – Золотой медалью Конгресса.
Семидесятые годы XIX в.—время перехода электрической лампы из лаборатории ученых в дома, на производство. Огромную роль в этом сыграли работы Томаса Эдисона.
Во-первых, он усовершенствовал лампу Лодыгина, увеличив разрежение в баллоне и применив в качестве нитей накаливания обугленные бамбуковые волокна. Т, Эдисон придумал также патрон к лампе и выключатель—приспособления, которые есть в каждом доме. Но сама лампа изменилась: теперь в ней накаливается не бамбуковое волокно, а вольфрамовая нить. Это усовершенствование внес в лампу Эдисона А. Лодыгин.
Лампа Т. Эдисона
Во-вторых, Т. Эдисон сконструировал генератор электрической энергии, способный питать электрическим током несколько десятков ламп так, что они могли гореть независимо друг от друга.
В-третьих, он изобрел счетчик электроэнергии, который позволял определять израсходованную электроэнергию. В работе счетчика Т. Эдисон использовал химическое действие тока.
В настоящее время используют счетчики, действие которых основано на явлении движения проводника в магнитном поле.
В-четвертых, Т, Эдисон изобрел плавкие предохранители и многое другое, что позволило широко использовать электрическое освещение. Именно поэтому Т. Эдисона называют отцом современного электрического освещения.
Современная электрическая лампа накаливания.
Современная электрическая лампа, применяющаяся для освещения в домах и на производстве состоит из таких элементов, как: колба, буферный газ, нить накаливания, электрод, соединенный с нижним контактом, электрод, соединенный с контактом на резьбе, держатели нити, стеклянный уступ держателей, контактный проводник, резьба, изолятор, нижний контакт.
Существуют другие виды ламп. Лампочки для карманных фонарей меньше осветительных по размерам и рассчитаны на напряжение 3,5 В. Лампы , парименяемые в устройствах, подвергающихся тряске( в автомобилях, киноаппаратах), не имеют винтовой нарезки на цоколях. Цоколь этих ламп снабжен штыковым затвором. Их вставляют в специальный патрон с пружиной и вырезами для штифтов и поворачивают.
Наша промышленность выпускает и лампы –гиганты, применяемые для морских маяков. Некоторые из них имеют высоту более метра, массу свыше 7 кг, а мощность –50 000 Вт. Существуют и лампы –малютки массой 0.02 г и мощностью 0.4 Вт. Такие лампы используют в медицине.
Современная лампа накаливания – очень удобный, безопасный и дешевый источник света. , но в ней лишь 7% энергии превращается в энергию видимого света.
Люминесцентные лампы более экономичны и дают свет, очень похожий на дневной. Компактная люминесцентная лампа состоит из: стеклянной трубки со слоем люминофора, терморезистора с положительным температурным коэффициентом для мгновенного запуска без мерцания., устройства подавления радиопомех, переключающих транзисторов, стабилизатора тока лампы, конденсатора, обеспечивающего работу без мигания., цоколя.
IV. Сообщение темы и цели урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о энергосбережении в школе и дома. Для чего сегодня человеку необходимо заниматься энергосбережением ?Дело в том что эта проблема была всегда актуальна, и особенно в настоящее время для страны, нашей школы, семьи.
Энергосбережение — самый дешевый и экологически чистый «источник» энергии. Это подход к экономии электроэнергии, основанный на использовании энергосберегающих технологий, которые призваны уменьшить потери электроэнергии.
В настоящее время энергосбережение — одна из приоритетных задач. Это связано с дефицитом основных энергоресурсов, возрастающей стоимостью их добычи, а также с глобальными экологическими проблемами. Внедрение энергосберегающих технологий является одним из важных шагов в решении многих экологических проблем – изменения климата, загрязнения атмосферы (например, выбросами от ТЭЦ), истощения ископаемых ресурсов и др. Энергосбережение является важным фактором, который улучшает экономические показатели и качество окружающей среды.
Энергосбережение в любой сфере сводится по существу к снижению бесполезных потерь энергии. Универсальных способов экономить электроэнергию на данный момент не существует, но разработаны методики, технологии и устройства, помогающие вывестиэнергосбережение на качественно новый уровень.
1. Использование передовой осветительной техники (энергосберегающие лампы, осветительные системы).
Преимущества энергосберегающих ламп:
1) Потребляют в 5 раз меньше электроэнергии, чем ЛН, при той же светоотдаче.
2) Имеют длительный срок службы –6-8 тыс. часов и более (до 15 тыс. часов).
3) Меньше нагружают электрические сети.4) Пожаробезопасны. Позволяют экономить до 80 % электроэнергии Экономичное использование освещения. После наблюдения я выяснил, что многоламповая люстра на потолке обеспечивает освещение всего помещения, но ведет к нежелательному образованию тени при работе за письменным столом, швейной машиной, в уголке с игрушками.
1. Целенаправленное местное освещение, несмотря на меньшую мощность ламп, обеспечит лучшую освещенность без нежелательной тени.
2. Необходимо выключать свет, когда он не нужен.
3. Необходимо давать доступ дневному свету, раздвинув занавески.
4. Иногда лучше сменить абажур, чем устанавливать дополнительное освещение.
5.Выключать неиспользуемые приборы из сети (например, телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр).
6.Ставить холодильник в самое прохладное место кухни.
7.Чаще менять мешки для сбора пыли в пылесосе.
8.Использовать светлые шторы, обои.
9.Чаще мыть окна, на подоконниках ставить небольшое количество цветов.
10.Не закрывать плотными шторами батареи отопления.
11.Настроить свой домашний компьютер на экономичный режим работы (отключение монитора, переход в спящий режим, отключение жестких дисков и т.д.)
12.Выбирать бережливую стиральную машину. Более экономичны автоматические или полуавтоматические стиральные машины.
V. Опрос детей по энергосбережению
Цель опроса: изучить особенности энергосбережения и его значение в повседневной жизни.
(Для того чтобы привлечь внимание учащихся школы к проблеме энергосбережения, а также узнать, как они информированы об этой проблеме и что делают на бытовом уровне для ее экономии, я провела анкетирование среди учащихся своего класса. В анкетировании приняли участие 22 человека.
1. Знаете ли вы что такое энергосбережение?
2. Экономите ли вы дома электроэнергию?
3. Какие способы энергосбережения вы знаете?
(Проанализировав данные анкеты, я сделала вывод, что ученики моего класса плохо проинформированы в этом вопросе,слабо разбираются в способах энергосбережения. Я считаю, что необходимо познакомить учащихся с проблемами и способами энергосбережения через инсценировку сказки «Ох и Ах» .
VI «Сказка про братцев Ох и Ах»
Ведущий: Живут на свете Ох и Ах.
Зарю вдвоем встречают
Грибы по осени в лесах
В корзинки собирают.
Зимой на лыжах, на коньках,
Кататься оба могут,
Один кричит с восторгом «Ах!»
Другой лишь может охать.
А летом на реку бегут,
Где рыба расплескалась,
Там Ах кричит: «Моя клюет!»
А Ох, — « моя сорвалась!»
Они, нам если посмотреть,
Похожи, друг на друга.
Но Ах, готов плясать и петь,
А Ох, лишь может охать.
Ведущий: Друзья, вот к нам они спешат
Встречайте дружно, Ох и Ах!
(На сцене Ох и Ах)
Ох: Я, несчастный братец Ох.
Всегда живу в печали.
Посадил вчера горох,
Мне по жизни не везет
Чтобы я не сделал.
Ведущий: Ох, как трудно каждый день,
Оху жить умело.
Вот счастливый братец Ах
Все горит в его руках.
Ах: Надо сделать табурет,
И живу без всяких бед,
Ведущий: Сейчас на улице зима.
Зайдем к друзьям погреться.
У них похожие дома,
Но если присмотреться.
Ох: Ох! Это старое окно,
С огромными щелями
Из крана капает вода
И днями и ночами.
Ведущий: И лампы старые горят.
Ах: Они энергию едят!
Ох, оставляет часто свет,
Где никого, в помине нет.
Ох: Ох, снова дома неуютно
Вновь наступили холода,
Обогреватель греет, греет
И не нагреет никогда.
Опять квитанция пришла.
На свет, на газ, на воду.
Как сэкономить, вот беда.
Ах: Мы, Ох, тебе поможем.
Ведущий (к залу): Как помочь Оху?
Ведущий: Утепли, Ох, окна и входные двери, закрой окна в подъезде своего дома – не обогревай улицу!
Ох: да, да, да.
Ведущий: Поменяй лампочки старого образца на энергосберегающие.
Ох: кивает головой
Ведущий: Зато у Аха все в порядке:
он лампы новые купил
они и дешево и ярко
горят не хуже всех светил.
Обогреватель, здесь не нужен,
У Аха счетчик не нагружен.
Ведущий: Приобрети на кухню термос. Сохраняя горячим чай в термосе, ты сэкономишь электроэнергию, не разогревая чайник снова и снова.
Ах: Термос — это просто чудо
В нем горячая вода,
греешь, чайник раз,
а кофе, пьешь не раз и не два!
Ведущий: Не охлаждай горячий суп в холодильнике. Закрывай плотно дверцы холодильника, не держи долго дверь открытой.
Ах: Машина – это просто класс!
Перегружать ее нельзя
Ах: Ох, купи себе кастрюли,
С очень толстым, толстым дном
Экономить очень просто,
Когда действуешь с умом.
Ведущий: Чтобы сварить пельмени в кастрюле с толстым дном, тебе достаточно нагреть воду, накрыть кастрюлю крышкой и отключить плиту.
Ведущий: Ох, отключая подзарядку телефона, ты экономишь электроэнергию, экономишь свои деньги!
Ах: Начинай глажку своих вещей с низких температур, а мелкие вещи доглаживай при выключенном утюге.
Ах: У всех сегодня есть компьютер.
Он помогает в жизни нам
Но перед ним мы если будем,
Сидеть, увы, по целым дням
Тогда не только намотает
На счетчик, много киловатт
Здоровье, каждый потеряет.
Незрячим будет, и горбат.
Ведущий: Не забывай, выключать свет и ненужные лампы. Даже телевизор и компьютер, которые находятся в режиме ожидания значительно потребляют электроэнергию, и увеличивают твои расходы.
Ах: Иди гулять, иди играть, иди на свежий воздух
Иди с друзьями зажигать, иди пока не поздно.
Оставь компьютер, отключи и сбереги здоровье,
Оно для дальнего пути важнейшее условие
Братцы Ох и Ах раздают присутствующим памятки-советы.
Ведущий: Мы посмотрели, как живут
Ох с Ахом – наши братцы.
И вам успели рассказать,
Как, надо всем стараться. Беречь и воду, и тепло,
Энергию в квартире,
Как это делают давно,
Другие в целом мире!
Ах: Экономия электричества позволяет сократить потребление природных ресурсов, а значит, и снизить выбросы вредных веществ в атмосферу, сохранить чистоту вод, сохранить лес.
Ох: Каждый из нас может внести свой вклад в общее дело охраны природы, особенно если будет действовать не в одиночку, а сумеет приобщить к своему примеру детей, друзей, знакомых.
7.(В заключении каждый учащийся получил на память памятку )
«Бережешь свои деньги – сохраняешь экологию страны»
1. Используйте передовую осветительную технику (энергосберегающие лампы).
2. Выключайте свет, когда он не нужен.
5.Выключайте неиспользуемые приборы из сети (например, телевизор, видеомагнитофон, музыкальный центр).
6.Ставь холодильник в самое прохладное место кухни.
7.Чаще меняйте мешки для сбора пыли в пылесосе.
8.Используйте светлые шторы, обои.
9.Чаще мойте окна, на подоконниках ставьте небольшое количество цветов.
10.Не закрывайте плотными шторами батареи отопления.
11.Настройте свой домашний компьютер на экономичный режим работы (отключение монитора, переход в спящий режим, отключение жестких дисков и т.д.)
12.Выбирайте бережливую стиральную машину. Более экономичны автоматические или полуавтоматические стиральные машины.
13. Установите двухтарифный счетчик.
8. Рефлексия (метод «Острова»)
На доску прикрепляются изображения островов с различными названиями, например: «Остров удачи», » Остров радости», «Остров грусти».
Учитель. Ребята, прикрепите бумажную лампочку к тому острову, название которого соответствует вашему настроению. Если хотите можете объяснить свой выбор.
Я свою лампочку прикреплю к «Острову радости «, потому что вы сегодня порадовали меня своей работой на уроке. Всем спасибо!
Практикум «Мероприятия по энергосбережению»
После анализа результатов, начал думать, что возможно сделать, для уменьшения потребления электроэнергии. Совместно с родителями составили план мероприятий по энергосбережению для нашей семьи:
На протяжении всего декабря 2020 года, мы соблюдали эти правила, контролировали расход электроэнергии, наблюдали за показателями
Вывод: грамотное использование электроприборов в квартире является лучшим способом экономии электроэнергии. Если внимательно следить за своими расходами, то можно значительно уменьшить свои коммунальные платежи и вред, наносимый природе.
4.3 Мониторинг мероприятий по энергосбережению
Для того чтобы понять, имеется ли результат от принятых нами мер, мы подсчитали расходы за два месяца: декабрь 2019 года и декабрь 2020 года. Сравнили их, подсчитали экономию бюджета семьи, составили с родителями более конкретные правила для использования в будущем электроэнергии в быту и сделали выводы.
Сравнение расхода электроэнергии за 2 месяца
Вывод: экономия за месяц составила 106 Вт. Это значит, что мы сохранили 48 кг каменного угля, 33 л нефти, 35 м3 газа, а также уменьшили расходы на 318 рублей.
Благодаря проделанной работе, мы сократили расход потребления электроэнергии почти в два раза, это позволило нам сохранить энергоресурсы и сэкономить деньги на оплату коммунальных услуг.
Так что, изучая вопрос, как экономить на электричестве, и внедряя на практике различные способы сбережения энергии, мы еще и заботимся о будущих поколениях, которые будут жить на нашей планете. Составили памятку по экономии электроэнергии (см. приложение 2).
Приходя в мир, человек получает бесплатно в наследство бесценные дары: землю и воду, богатство недр, энергетические ресурсы, щедрые плоды земли, кормящие нас. Все это принадлежит людям. Все это наш с вами дом.
Сохранить и правильно воспользоваться энергией — это главная задача для всего человечества!
В результате проведенных исследований я узнал, что не все экономят электричество и не особо задумываются об этом. Мы доказали, что применение энергосберегающих мероприятий в быту позволит сократить расходы на оплату коммунальных услуг, тем самым сберечь семейный бюджет от ненужных расходов, а заодно и сберечь природные ресурсы.
В ходе работы были намечены и сформулированы основные правила, следуя которым можно существенно снизить потребление электроэнергии (см. приложение 3).
Один человек не может поменять ситуацию. Только все вместе мы сможем сделать что-то важное, что повлияет на благоприятное существование поколений людей в будущем на планете Земля.
- Бушуев В.В. «Новая энергетическая политика России», М.: Энергоатомиздат, 1995
- Грачева, Е. Энергосбережение для всех и каждого /Е. Грачева. — Челябинск, ОГУП «Энергосбережение», 2002.
Сравнительная таблица энергопотребления различных источников освещения
Экономия электрической энергии
В целом вполне реально сократить потребление электроэнергии на 40-50% без снижения качества жизни и ущерба для привычек.
